PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KPK DAN FPB SISWA KELAS IV DI SDK BALI LOURA

BILI, BIRGITA INNA (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KPK DAN FPB SISWA KELAS IV DI SDK BALI LOURA. Other thesis, UNIVERSITAS KATOLIK WEETEBULA.

Text Skripsi Komplit.pdf Download (3MB)

Abstract

Skripsi tahun 2025 oleh : Birgita Inna Bili. NIM : 83822101031, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan judul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi KPK dan FPB Siswa Kelas IV Di SDK Bali Loura”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) di kelas IV SDK Bali Loura. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh dominannya penggunaan metode ceramah dan latihan soal yang bersifat monoton. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian terdiri dari kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 25 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar matematika siswa, ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,016 < 0,05. Dengan demikian, model Make A Match efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi KPK dan FPB. Model ini menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, serta melatih kerja sama dan partisipasi siswa. Kata Kunci: Make A Match, hasil belajar, matematika, KPK dan FPB, siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item