PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DI SD KATOLIK WANNO BARU

Olisejata, Theresia Rambu Mali (2025) PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DI SD KATOLIK WANNO BARU. Other thesis, UNIVERSITAS KATOLIK WEETEBULA.

Text SKRIPSI.pdf Download (1MB)

Abstract

Metode eksperimen adalah metode pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk melaksanakan percobaan secara mandiri sehingga siswa mampu membuktikan dan mengalami sendiri dari apa yang dipelajarinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas III SD Katolik Wanno Baru. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling yaitu, teknik yang mengambil semua populasi sebagai sampel. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa/i kelas III SD Katolik Wanno Baru, sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas III A sebagai kelas eksperimen dan III B sebagai kelas kontrol. Pendekatan pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen non-tes (lembar observasi dan dokumentasi), dan tes (Pretest dan Posttest). Teknik analisis data menggunakan uji statistik deskriptif dan uji Wilxocon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan metode eksperimen dibandingkan dengan metode konvensional. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode eksperimen menunjukkan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi. Kesimpulannya penggunaan metode eksperimen memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Metode ini mampu meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode Eksperimen

Actions (login required)

View Item